有懂行者笑我们迂。他们说，你们光知道什么“线圈切割磁力线产生电流”，你们不知道电话线里流的也是电流吗？别看就那么一小股电线，里边的电流才真叫莫测高深，就像你们南园江面下的水流。
现在轮到我们了，我们不能不接着一个一个跳下去。
我们对金炎的溺水失踪有一种职业性痛惜，也有一种职业性慌张。金炎及一群男女学生未经批准擅自前往南园郊游，虽祸由自取，校方及老师却不能拍拍手没一点事。金炎是在一个特殊时段出的事，此前他所在的毕业班学生已经用数月时间强化复习，完成了学校规定的各项日程，眼下则进入迎考的休整阶段，这个阶段学校不开课，按惯例给毕业班学生放假备考，学生们称之为“温书假”。在该假时间里学生根据自己的情况自行安排复习，做各科目习题，力争将桌头堆积如山的各种练习本做烂。假期约二十天，完了后学生们将返校，在老师指导下做高考前的最后准备，然后一头扑向考场，以“风萧萧兮易水寒”之悲壮情怀挥汗苦战，一搏命运。在温书假期间，有条件的城市学生多呆在自己家中，凭借空调和冷饮对付题海，金炎等农村生员则坚守于本校，他们本就寄宿于校学生楼，这种时候更不敢分心回家，只是从早到晚一味淹没于题海之中，不到接近精神崩溃决不罢休。如果金炎们在学校放假后即四散而去，哪怕他落水失踪十次，我们都只需抹抹眼睛深表痛惜就行，可偏偏他们一直坚持在学校里，处在校方及老师的日常管理之下，因此在金炎突然消失之后，金母首先当然要向“水丫”求情索人，接下来毫无疑问就轮到我们，她向我们讨人具有一定的合理性。
因此我们必须跳下去。我们纷纷从学校赶到南园，在众多旁观者热烈的目光中脱掉衬衫和长裤，把我们的园珠笔和眼镜丢在江边，光溜溜只剩一条裤衩，一个跟着一个跃入水中。我们用拉网方式沿江而下，搜索区域从金炎落水处向下延伸，并把重点放在下游三百米外的江流回弯地带。根据常识和我们熟悉的某些物理定律，金炎如果不被令人敬而远之的“水丫”水屋藏俊塞入它的绣房，就只能顺流下行并可能在水流舒缓一点的区域滞留下来。出事地点下游三百米的江流回弯区恰是一块适合金炎临时逗留的去处，我们的职业和专业敏感都告诉我们绝对不能放过那一片平静的水面，我们的优秀学生金炎此刻很可能就在那片水下，无助地晃着他的脑袋，像平日里坐在教室后排的学生椅上一般。我们包围了那一片水面，在流水和江岸竹林间展开彻底的围剿，或涉水或潜泳或依托充气轮胎在水上游弋，一边用自己的肢体朝水下打探，一边高声呼唤金炎。我们相信这孩子听到我们的呼唤了，他马上就要把一支胳膊举出水面，像平日里响应老师号召要求到黑板前解答某一道物理难题一样。
但是我们一无所获，直到黄昏来临。
我们不得不遗憾地断定金炎已经离开了我们的搜索范围。物体在水下运动中会受到许多方向的力的影响，除向下的重力，向上的浮力，还承受水平的推力和不同流速水流间的侧向压力的作用，一定是这些力中某一个未被我们注意到的变数加速了金炎的流动，将他远远地带离南园。我们从江里爬上岸，急急忙忙穿上我们的裤子，在夜幕下分头奔向远方。南园以下江流曲折平缓，有几个沿江村落傍水而建，五公里外有一大型拦河坝将江流拦腰截住，这一地理特点对我们寻找金炎有利，这孩子如果不在沿江村落出没，只能顺流访问拦河坝并最终被拦截在拦河坝的大水闸边，他的这一次郊游的终点必定在那里，除此之外他没有地方可跑。
这时我们终于又想起“水丫”，我们只觉手心出汗，脊背上有阵阵凉意。
我们在江边看到大队人马到来。我们的老友成峰果然一头扎了进来。
我们由衷地为他感到担忧。
事情看来不像我们想像的那么简单。只要看看我们穿条短裤湿淋淋从水里爬上岸的模样，便可以预感到结果不容乐观。说实的我们不知道金炎藏到哪里去了。我们面临的是一个非常棘手的局面。（未完待续）